Контактная информация

+ 7 (929) 642-67-64


Куда пойти с ребенком или всей семьёй?
Интенсивный курс по М.А.Р. – методу активации речи Марианны Лынской. Осень 2017 Внимание! Открыт набор на интенсивный курс по М.А.Р. – методу активации речи Марианны Лынской. Даты первого заезда: 16 – 29 сентября 2017 года Даты второго заезда: 30 сентября – 12 октября 2017 года Участники заезда № 1: неговорящие или плохо говорящие дети от 3 до 10 лет, ранее НЕ участвующие в наших программах + двое (!) сопровождающих взрослых на каждого ребенка.Программа предполагает комплексную входящую диагностику консилиумом специалистов, включая профессоров-врачей. Максимальное количество детей в группе – 12 человек. Группа будет разделена на подгруппы в соответствии с программой занятий на основе результатов диагностики. Участники заезда № 2: неговорящие (участвующие повторно или занимающиеся в центре М.Лынской в Москве), плохо говорящие или (хорошо говорящие дети, имеющие нарушения поведения) в возрасте от 3 до 10 лет + двое (!) сопровождающих взрослых на каждого ребенка. Программа предполагает блиц-скрининг для определения подгруппы и программы занятий, подробная диагностика и выдача рекомендаций не проводятся. Максимальное количество детей в группе – 16 человек
Чем заняться с ребенком дома и на улице, организация семейного досуга
Фольклорные игры с мамой и другими близкими Фольклорные групповые занятия и традиции пестования в индивидуальных формах - неотъемлимая часть наших занятий во время сенсорно-интегративных курсов. А также подобные игры и занятия всегда присутствуют в рекомендациях специалистов по результатам консультаций. О том, что это такое, зачем это нужно рассказывает в этой статье наш дефектолог - Вероника Малькова. У каждого народа в наследии есть те или иные формы фольклора. Русская традиция фольклорных игр сильно побледнела в виду своеобразного исторического пути развития России. Раньше потешки, хороводы, колыбельные были неотъемлемой составляющей в контакте между поколениями близких родственников. Сейчас эта культурная традиция потеряна, и воспринимается как "нечто".
Быть или не быть: игрушки в детской комнате У меня трое детей. И я - логопед. С первым ребенком мой невроз "отличницы" привел к тому, что я прочитала более сотни книг, статей и пр., о том "как правильно развивать ребенка", не считая знаний, полученных в университете. В попытках сделать "все правильно", невроз усугубился, заодно появившись у старшей дочери. Со вторым ребенком, в мое сознание стала закрадываться мысль о том, что люди, которые писали о том, "как правильно" тоже имели некий невроз, поэтому не факт, что они правы. К третьему ребенку - это мнение окрепло и я понимаю: никто не знает, как правильно, у каждого специалиста - свое мнение. У каждого родителя - свое. Иногда они совпадают, например, маме нравится процесс лепки из теста или пересыпания крупы из ложки в ложку, и она восхваляет методику Монтессори. А мне нравится "сенсориться", то есть играть во все, что воздействует на органы чувств и я стала адептом сенсорной интеграции. Поэтому я пишу этот пролог, объясняя тем самым, свое мнение по поводу "полезных" и "бесполезных"/вредных (?) игрушках. 
Что делать подскажут советы опытных мам и специалистов по развитию детей
Отдавайте только те приказы, которые будут выполнены В моей практике (логопеда) все чаще встречаются дети с нарушениями понимания речи. Я не ставлю перед собой цели в этой статье рассматривать причины этого явления или писать сложные тексты о феномене. Эта статья адресована взрослым неговорящих детей или говорящих, по большей части, эхолалиями. Мне часто приходиться слышать от родителей, что их дети «не говорят, но всё (!) понимают». В результате последующей беседы я узнаю, что «всё» - это в основном ситуативные инструкции и обращения, зачастую сказанные в знакомых ребенку ситуациях и подкрепленные наглядной демонстрацией способа действия. Например, ребенок бежит к ванной на фразу «Идем купаться», начинать обуваться после фразу «Обувайся» и демонстрацией ботинок. Если я спрашиваю родителей: а, если Вы скажете «Идем купаться», находясь в гостях у знакомых, где раньше не были, отреагирует ли Ваш ребенок поиском ванной комнаты или хотя бы удивлением на лице? Если Вы скажете «Обувайся», когда ботинок рядом нет и ребенок рассматривает игрушку, будет ли он искать свою обувь? Даже, если неговорящий ребенок отличает банан от яблока по Вашей просьбе, сможет ли он принести из корзины не яблоко, а яблоЧКо или яблокИ? Сможет ли он спрятать яблоко по Вашей инструкции: НА корзину и ЗА корзину? И вот после этих вопросов мы с родителями вместе узнаем реальный уровень понимания речи, который часто не соответствует понятию «всё понимает». 
Что же теперь будет расскажет раздел о беременности и родах
Основные принципы здорового питания во время беременности Если кратко, то всем понятно, что питание беременной женщины должно:- обеспечивать потребности растущего внутри организма; - сохранять и приумножать здоровье и силы будущей мамы;- предотвращать осложнения беременности и послеродового периода. Зачастую изменение принципов питания сказывается положительно на всех членах семьи. Поговорим о том, что и как нужно и не нужно кушать беременным (хотя эти принципы подходят для всех, желающих вести здоровый образ жизни). 
Список необходимых вещей для естественных родов: советы "бывалого". Вы спросите, почему именно для "естественных" родов? Ответ прост: пакет вещей для них несколько отличается от стандартного списка вещей в "роддом", поскольку во-первых, они могут проходить дома, они могут проходить в специальных "домашних" палатах в роддомах. Однако, опустив некоторые пункты, список подойдет для всех собирающихся. Подчеркну, что если речь идет о поездке в роддом, то слово "пакет" нужно понимать буквально. Несмотря на имеющиеся в продаже специальные сумки для роддома, в большинстве роддомов вас попросят все из сумок (являющихся, о Боги! - рассадником инфекций и бактерий!) достать и сложить в моющиеся целлофановые пакеты. Советуем обсудить данный список с вашей акушеркой/врачом, чтобы убрать оттуда ненужное для вас и добавить что-то необходимое. 
Чем кормить: рецепты и советы по здоровому питанию
10 шагов к здоровому питанию для всей семьи Нельзя просто так взять и начать правильно питаться...Или можно?Не будем перечислять преимущества правильного и здорового питания, а также цели, которых вы сможете достичь. У каждого человека, кто хочет совершить революцию в своем образе жизни, встав на дорогу к здоровью - свои причины. Подчеркнем, что здоровое и правильное питание - это не диета, это именно образ жизни. И вам должен он понравится, если воспринимать это как временное ограничение - вряд ли что-то получится. Главный принцип - начните с малого, что-то оставляя, что-то добавляя, что не принимая, но следуя основным принципам, и вы почувствуете: свое здоровое тело и море энергии, которое наполнит вашу жизнь. rn
Новое видео
Детские чувства и эмоции

Детские чувства и эмоции

Детский психолог Ирина Млодик призывает к бережному отношению к детским чувствам (в частности, к детскому страху). Сложилась такая ситуация, что взрослые как правило прерывают практически все чувства ребенка - а особенно страх, гнев, злость, обиду и т.п. Ирина Млодик говорит о том, что это, конечно, более простой путь для родителя - но плохо сказывается на детской психике. Важнее позволить ребенку пережить эти чувства, разделить их с ним. это касается и страха - когда в ответ на свои опасения ребенок слышит "Хватит бояться!" - то он не только не перестает бояться, но и преумножает свой страх - теперь ему еще и страшно быть нелюбимым, плохим и т.п.

Самое лучшее видео!!! (как купать малыша)

Самое лучшее видео!!! (как купать малыша)

Релаксирующие купание и массаж - первая помощь при коликах

Позы для кормления грудью

Позы для кормления грудью

Позы для кормления грудью, положения при кормлении, правильное прикладывание ребенка к груди
Рассказывает Элла Ивановна, эксперт по грудному вскармливанию, врач - неонатолог

Прямой эфир АнонимПрограмма занятий "Сенсорно-интегративный логопедический интенсив" с 1 по 10 октября Наталья ПоповаПищалки-гремелки АнонимИнтенсивный курс по М.А.Р. – методу активации речи Марианны Лынской. Осень 2017 АнонимМ.Лынская Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика АнонимИнтенсивный курс по М.А.Р. – методу активации речи Марианны Лынской. Осень 2017 АнонимИнтенсивный курс по М.А.Р. – методу активации речи Марианны Лынской. Осень 2017 АнонимСеминар - практикум « Нейропсихологические игры как базис запуска речи у не говорящих детей различного уровня развития внутри группового занятия» АнонимСеминар - практикум « Нейропсихологические игры как базис запуска речи у не говорящих детей различного уровня развития внутри группового занятия» АнонимСеминар - практикум « Нейропсихологические игры как базис запуска речи у не говорящих детей различного уровня развития внутри группового занятия» АнонимСеминар - практикум « Нейропсихологические игры как базис запуска речи у не говорящих детей различного уровня развития внутри группового занятия»