Метод сенсорно-интегративной логопедической работы разработан логопедом М.И.Лынской для работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Опыт работы автора и других специалистов по этому методу позволяет рекомендовать его для использования в работе с детьми, имеющими разные формы безречия (алалию, задержку речевого развития, системные нарушения речи у детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы, интеллекта), тяжелые нарушения произносительной стороны речи (дизартрии, в т.ч. при детском церебральном параличе; апраксии и др.). 

Сегодня мы поговорим об ароматах. Но не с позиций ароматерапии, а с позиций развивающего потенциала обонятельного восприятия. 

Первый день в школе, в детском саду – праздник ли это? Каждый решает для себя сам, однако день станет однозначно интереснее, если предложить ребенку «поиграть в школу». Мы предложим вам «уроки», а вы уже сами их немного модифицируете, в зависимости от возраста. В результате «школьные дни» можно устраивать для детей, начиная с 2 лет. 

Уважаемые родители! Мы публикуем программу логопедического интенсива на апрель. Все места заполнены, но возможно, даже, если в этот раз вы не едете с нами, вам интересно, чем мы будем заниматься. Программа рассчитана на 7 или 14 дней.В апреле с детьми работают два специалиста: логопед и дефектолог. 

Сенсорные коробки очень популярны у мам и специалистов в Европе и США. В нашей стране они не заслуженно редко используются. Суть в том, что некая коробка заполняется материалом, а далее варианты: ребенок достает из нее что-то, погружает туда разные конечности, прячет что-то в коробке и пр. Полная коллекция фото-примеров в моем альбоме. 

Винительный падеж - первым появляется у ребенка в норме, именно его необходимо формировать первым при речевом нарушении. Если мы говорим о нормативе, то в эти игры мы активно начинаем играть с 1,5 лет, в этому случае в 2 года уже появится фраза с верным склонением. Все грамматические игры строятся по принципу генерализации, то есть для них берутся слова, которые имеют одинаковую форму при склонении. В случае с винительным падежом: 1) мы отдельно играем со словами, которые не изменяются при склонении в вин.падеже (часы, утюг и т.п.) 2) слова, которые имеют окончание "у" при склонении (вату, вазу, ложку и т.п.). 

Мотивировать детей к творчеству помогают личные выставки работ. Развесьте по всеми дому рисунки и поделки ребенка, пригласите гостей и устройте обсуждение, поздравления юному художнику. Если вы хотите сделать работы не обычными, можете воспользоваться моими советами по нетрадиционному рисованию. Другим способом мотивации является совместное изготовление предметов интерьера, которые будут украшать ваш дом на постоянной основе.

Есть дети, которые умеют самостоятельно сидеть в этом возрасте, а есть те, кто только начинает учиться. В этом посте описаны универсальные игры для обогащения лепета, развития тактильного и слухового восприятия, эмоционального общения со взрослыми. 8 месяцев - возраст для активного использования сенсорных коробок в играх. 

Лаванда устраняет бессонницу, снимает агрессию и раздражение, мягко успокаивает. Можно капнуть несколько капель на платок ребенка, можно сшить грелку или куклу, набитую лавандой, можно зажечь аромалампу, а можно с ней поиграть или использовать ее в своем творчестве. В нашей статье есть несколько идей о том, как это сделать. 

Один из постулатов моей авторской методики стимуляции речи у детей, которые еще не умеют говорить по возрасту или из-за нарушений в развитии, состоит в формировании необходимых для возникновения речи сенсорной базы, иначе говоря - базовых ощущений, одними из которых являются вкусовые ощущения. Далее я приведу примеру игр для развития вкусового восприятия в связи с речевым и общим психическим развитием ребенка. 

Я решила написать эту статью с эгоистичной целью, надеясь в комментариях пользователей, получить свежие идеи, помимо тех, что будут описаны ниже. С другой стороны, на днях у меня состоялся разговор с несколькими мамочками, которые на мой вопрос: "А во что вы играете с ребенком на улице?" искренне удивились и ответили: "Есть же площадка с горкой и песочницей, что еще нужно?". Тут же хочу отметить, что недавно я провела более 30 собеседований с профессиональными нянями, которые на тот же вопрос отвечали примерно так же. Я, например, терпеть не могу делать изо дня в день одно и то же, в т.ч. я бы точно сопротивлялась выходу на улицу, если бы единственным развлечением там была постройка куличиков. А ведь прогулки таят в себе столько всего для развития речи, мышления, восприятия, воображения. Итак, для тех, кому интересно и не лень, я и собрала свои и людские идеи воедино. 

Вот приехали вы в волшебный отель на берегу моря с ребенком или, скажем, на дачу к чернике с комарами. И как-то так получилось, что игрушек почти и нет, а ребенок скучает. Что будем делать? Конечно, развивать воображение и мелкую моторику. Для этого нам понадобится несколько упаковок фасоли (разных цветов), макарон, пластиковый таз, бутылка, ну и еще по мелочи. 

Беременные женщины творят чудо в своем утробе. Возможно поэтому у них просыпается тяга и к другим видам творчества. Дети всех возрастов - творцы по природе, еще не бывало детей, которые вообще не проявляют интереса к творчеству. Именно о творчестве для тех, и для других мы и поговорим в этой статье. 

В последнее время очень модной стала тема водолечения: в контексте изменения структуры воды чтением молитв и других специальных текстов; необходимости использовать талую воду и пр. Однако в реабилитационных и психологических практиках также зачастую используется вода, поскольку игры с ней обладают психотерапевтичесикими свойствами. Причем, полезны такие игры и для взрослых, и для детей. Кроме психотерапии игры с водой позволяют развивать разные виды восприятия, мышления и речи. 

Конструирование - важный вид изобразительной деятельности ребенка, развивающий воображение, мышление, речь и др. высшие психические функции, доступный ребенку примерно с 1 года. Поговорим о том, что можно конструировать и из чего. Безусловно, наш разговор будет строиться в призме экологичных конструкторов и психологически обоснованных моделей-построек. 

Самое яркое воспоминание моего детства, к примеру - детские праздники, когда в нашем доме собиралось много детишек, а взрослые устраивали для нас представления и организовывали игры. Такое общение детям полезно как с точки зрения развития социальных навыков, так и для развития речи и мышления. Предлагаю узнать некоторые игры, которые я использую на "тусовках" своей дочки. Хотя можно и с одним ребенком в них же играть. 

А вы задумывались когда-нибудь, откуда у ребенка берется способность говорить, мыслить логически, чувствовать сильнее? Основу для возникновения речи и мышления дает сенсорика: зрение, слух, кинестетика (восприятие прикосновений, тела в пространстве, опознание на ощупь), вкус, обоняние и другие чувства. Но если зрение, слух и тактильное восприятие современные родители стараются развивать, то обонянию и вкусу не придают должного значения. А зря. Современные дети с легкостью осваивают компьютер, собирают самые сложные пазлы, однако не могут описать запах дождя, весны, да что уж там, даже, если спросить о том, какое яблоко - большинство назовет лишь цвет, форму. А такие слова, как: пряный, ароматный, волнующий, свежий, древесный попросту исчезают из лексикона детей и современных подростков. Многие родители недооценивают роль сенсорного воспитания в раннем возрасте, уделяя больше внимания обучению чтению, логическим играм, но это в корне неверно и зачастую приводит к задержкам речевого развития. Поэтому среди других игр, представленных у нас, мы особо хотим выделить сенсорные игры. 

Зачастую на отдыхе у вас не оказывается игрушек, ведь везти их в самолете или на пару дней к друзьям на дачу нет смысла. Мы предлагаем вам несколько вариантов игр на пляже или даче с помощью подручных средств, будем рады, если и вы поделитесь своими секретами. 

Кризис одного года - как много в этом звуке для сердца мамского слилось! Вам нужно приготовить обед, а ребенок не отходит от Вас ни на минуту. Используйте это для удовлетворения его исследовательского инстинкта. Игры на кухне способствуют развитию речи, мелкой моторики, мышления, воображения ребенка. Важно соблюдать несколько правил: оречевляйте свои действия (используйте больше глаголов и прилагательных), не отводите взгляд во время игры с мелкими деталями, следите за интересом ребенка, вовремя предлагая смену деятельности. Не так сложно придумать игры для ребенка от трех лет, поскольку он уже хорошо понимает речь, особо не тяготеет к поеданию губок для мытья посуды, а в 4-5 уже и опыты во всю проводятся. Но мы помним о кризисе 1 года. Какие же игры можно придумать?